Le trouble de désintégration infantile se caractérise par une régression dans divers domaines, après au moins deux ans de développement normal. L'enfant qui souffre de ce trouble, avant l'âge de 10 ans, commence à perdre ses compétences acquises jusqu'à présent. Il apparaît plus fréquemment chez les enfants que chez les filles et, bien qu'il puisse se stabiliser et avoir une amélioration limitée, il persiste généralement tout au long de la vie. Dans la plupart des cas, le trouble apparaît entre 3 et 4 ans. Ensuite, nous vous montrerons comment identifier le trouble de désintégration de l’enfance.

Comment identifier un trouble de la personnalité limite? Mesures à prendre: 1

Développement normal pendant au moins 2 ans. L'enfant développe des aptitudes sociales adéquates, la communication verbale et non verbale, le jeu et ce qui correspond à un comportement adaptatif adapté à son âge. Pour cette raison, ce trouble doit être diagnostiqué à partir de 2 ans.

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Perte de compétences acquises. Avant 10 ans, généralement entre 3 et 4 ans, commence à se dégrader. Les compétences développées jusqu'à présent par l'enfant. Les domaines les plus touchés sont: le langage expressif et réceptif, les compétences sociales ou le comportement adaptatif, le contrôle intestinal, le jeu ou la motricité.

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Formulaire de départ. Ce trouble de désintégration de l'enfance peut commencer soudainement ou progressivement. Lorsque le début est insidieux, il se manifeste par de l'irritabilité et de l'anxiété, suivies d'une perte de la parole et d'autres compétences.

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Compétences sociales et communication. Les enfants atteints de ce trouble souffrent d'un déficit important en termes d'aptitudes sociales et de communication, ce qui ressemble au trouble autistique. Ce déficit se manifeste par l’incapacité de maintenir ou d’initier une conversation, le retard ou l’absence de langage parlé, la difficulté à établir des relations avec d’autres enfants ou avec des membres de la famille, entre autres.

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Intérêts et comportement restreint. Ils ne manifestent aucun intérêt pour l'environnement qui les entoure et maintiennent un comportement caractérisé par la répétition et la stéréotypie. L’une des caractéristiques les plus visibles de cette situation est l’absence du jeu et les difficultés qu’elles présentent pour la motricité.

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Stabilisation En règle générale, la perte de compétences atteint un certain niveau, après quoi elles présentent généralement une amélioration limitée, même si elle est toujours très rare. Lorsqu'il y a d' autres troubles associés, les pertes de compétences sont généralement plus graves.

Cet article est purement informatif, nous n’avons pas la faculté de prescrire un traitement médical ou d’effectuer un diagnostic. Nous vous invitons à consulter un médecin en cas de tout type de problème ou d'inconfort.